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加拿大pc作風建設工作實施方案
2018-06-05 15:41 組人(ren)處  審(shen)核人:

為(wei)落實(shi)全(quan)面從嚴(yan)治黨要求,進一步加強學校作風(feng)建設,著(zhu)力解決(jue)紀律(lv)不(bu)(bu)嚴(yan)、履職不(bu)(bu)力、作風(feng)不(bu)(bu)實(shi)、規(gui)矩意(yi)識(shi)不(bu)(bu)強、效率不(bu)(bu)高等問題(ti),切實(shi)提高工作效能,特制定本方案。

一、指導(dao)思想

深(shen)入學(xue)習貫(guan)徹(che)黨的(de)十(shi)九大和十(shi)九屆(jie)二中、三中全(quan)會精神,全(quan)面落實學(xue)校2018年工作目標任務,以立德樹人為根本,牢記使命、責任與擔當(dang),圍繞“守紀律、講規矩、強作風、樹形象”的總要求,著力解決在管理、服務中存在的形式主義、官僚主義等突出問題,進一步提高干部能力素質,改善精神風貌,規范工作行為,提升工作效能,以優良作風帶動教風、學風、校風,營造風清氣正、干事創業的育人環境,進一步推動學校事業健康發展。

二(er)、對(dui)象范圍

各單位、各部(bu)門(men)的管理、教輔、工(gong)勤人員(yuan)。

三(san)、目標任務

(一(yi))創建(jian)“五型”單位(處室),加強作風建設

1.加強學(xue)習,提(ti)升(sheng)素質,建(jian)設(she)學(xue)習型單位(wei)(處室)。建立健全學(xue)習(xi)制度,領導干(gan)部(bu)要(yao)結(jie)合本(ben)職(zhi)(zhi)工作,抓好本(ben)單(dan)位的(de)理(li)論(lun)學(xue)習(xi),制定周密的(de)計劃,完(wan)善科(ke)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)體系,使干(gan)部(bu)職(zhi)(zhi)工理(li)論(lun)扎實,業務過硬(ying)。要(yao)推進干(gan)部(bu)職(zhi)(zhi)工的(de)業務學(xue)習(xi),特別是年輕干(gan)部(bu)職(zhi)(zhi)工的(de)相關業務知識(shi)和專業技能的(de)學(xue)習(xi),形成濃(nong)厚的(de)“比學習、比業務、比作風、比干勁、比奉獻”的學習氛圍。

2.轉(zhuan)變觀念,強化意(yi)識,建設服務型單位(處(chu)室)。牢固樹立“管理就是服務”的理念,確保服務理念牢固,服務職能明確,服務能力全面,服務手段科學,服務方式適用,服務機制健全,服務對象滿意。堅決杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象,堅持做到“態度熱情、說話和氣、傾聽耐心、解釋細致、辦理快速、服務周到”。

3.辦事提速,工作(zuo)提效(xiao),建設高效(xiao)型單位(處室)。加快(kuai)工作(zuo)(zuo)(zuo)節奏,提高辦事效率。講求工作(zuo)(zuo)(zuo)創新,用創新方式解決問題。注重(zhong)分工合作(zuo)(zuo)(zuo),做到工作(zuo)(zuo)(zuo)分工科學(xue),責(ze)任明確,機制(zhi)完(wan)善,程序簡化,運轉(zhuan)高效,落實到位。

4.顧全大局,注重團結,建設和諧型單(dan)位(wei)(處室)。樹立全(quan)校一盤棋的(de)思想,既要(yao)各司其(qi)職,又要(yao)顧全(quan)大局,加強溝(gou)通(tong)與(yu)協作,做(zuo)到部門(men)內(nei)部和(he)諧,部門(men)間(jian)協調配合(he),營造民主(zhu)和(he)諧的(de)工作氛(fen)圍(wei)。

5.以身作則(ze),嚴格自律(lv),建設廉潔型單位(處室)。進一步(bu)強化部(bu)(bu)門黨員干(gan)部(bu)(bu)的廉潔自(zi)律意識,抓(zhua)好黨風黨紀教(jiao)育、典型示(shi)范(fan)教(jiao)育和警示(shi)教(jiao)育。建立(li)部(bu)(bu)門內(nei)部(bu)(bu)議(yi)事規則,規范(fan)辦事流程,加(jia)強風險防控。增強節約意識,倡導廉潔文化,做到艱(jian)苦樸(pu)素(su),節儉辦事。

(二)通過對照改進重點問(wen)題,加強作風建設

要通過作風(feng)建設,著力解決以(yi)下六個(ge)方面(mian)的突(tu)出問題(ti):

1.精神懈怠、擔(dan)當(dang)不足的問題。重點是(shi)在崗不(bu)敬業,履職(zhi)不(bu)盡責;工作(zuo)只(zhi)求(qiu)過得去(qu),不(bu)求(qiu)過得硬;只(zhi)守攤子、不(bu)思進取(qu),業績平平、無所建(jian)樹;工作(zuo)拖(tuo)拉、推諉(wei)扯皮,見到困(kun)難就(jiu)躲,碰到麻煩就(jiu)繞,遇到阻力就(jiu)退,工作(zuo)能(neng)拖(tuo)則拖(tuo),能(neng)推則推等。

2.標(biao)準(zhun)不(bu)高、動(dong)力不(bu)足(zu)的問(wen)題。重點是對學(xue)習抓得不(bu)(bu)緊(jin)不(bu)(bu)實,心浮氣躁(zao),一知半(ban)解,制度(du)政策(ce)把握不(bu)(bu)到(dao)位,專業(ye)(ye)化水平不(bu)(bu)高,本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)務不(bu)(bu)精;從而(er)(er)導致工(gong)作(zuo)(zuo)能力不(bu)(bu)足、辦法不(bu)(bu)多,摸不(bu)(bu)透實情,找不(bu)(bu)準問題,提不(bu)(bu)出(chu)對策(ce),打不(bu)(bu)開局面;工(gong)作(zuo)(zuo)的積極性、主動性不(bu)(bu)強,工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)推不(bu)(bu)動,甚至推而(er)(er)不(bu)(bu)動,消極應(ying)付(fu)等。

3.創新不足(zu)、效率(lv)低下的問題。重點是開拓創新(xin)(xin)意識(shi)不(bu)(bu)強,對(dui)(dui)新(xin)(xin)形勢新(xin)(xin)情況(kuang)不(bu)(bu)熟悉不(bu)(bu)掌(zhang)握,對(dui)(dui)新(xin)(xin)常(chang)態新(xin)(xin)決(jue)策不(bu)(bu)適應,習慣(guan)憑經驗考慮(lv)問題和辦(ban)事,缺乏開拓創新(xin)(xin)活力和爭創一流的精(jing)神;面對(dui)(dui)推(tui)進(jin)重大任務,思(si)路不(bu)(bu)清(qing),措施(shi)不(bu)(bu)力;工作抓得不(bu)(bu)緊不(bu)(bu)實,推(tui)進(jin)工作的辦(ban)法措施(shi)不(bu)(bu)多(duo),工作效果不(bu)(bu)明顯等。

4.意識淡薄、服務缺位的問題。重點是(shi)宗旨(zhi)意(yi)識樹立不(bu)牢(lao)固,主動(dong)聯(lian)系師(shi)生、服(fu)務(wu)師(shi)生的意(yi)識不(bu)強,態度(du)冷(leng)漠、語(yu)言生硬,一次性告(gao)知(zhi)義務(wu)履行不(bu)好,使得(de)辦事師(shi)生多次跑(pao);作風(feng)漂浮,工(gong)作不(bu)在狀態,得(de)過(guo)且(qie)過(guo),在其位不(bu)謀其政,思想上(shang)不(bu)求實(shi)(shi),行動(dong)上(shang)不(bu)落實(shi)(shi),工(gong)作上(shang)不(bu)扎實(shi)(shi)等。

5.紀律不嚴(yan)、散漫松懈的問(wen)題。重(zhong)點是組織紀(ji)律意(yi)識淡薄,不(bu)講規矩、不(bu)按程序辦(ban)事(shi),執行(xing)政策搞變通;工作紀(ji)律松(song)懈,自由(you)散漫、有(you)令不(bu)行(xing)、有(you)禁(jin)不(bu)止(zhi);濫(lan)用職權,辦(ban)事(shi)不(bu)公開、不(bu)公平、不(bu)公正,失職瀆(du)職等。

6.回避問(wen)(wen)題、上交矛盾的問(wen)(wen)題。重點(dian)是(shi)落實學校各(ge)項制度和具體工作任(ren)務(wu)不(bu)(bu)(bu)到(dao)位(wei);執行力差,工作方(fang)式簡單(dan)化(hua),遇到(dao)困難過分強調(diao)客觀理(li)由,不(bu)(bu)(bu)從自身找(zhao)原因,回避問題(ti)、上交矛盾,工作落實不(bu)(bu)(bu)到(dao)位(wei);對學校的決策(ce)部署口(kou)號喊得多、實際(ji)行動少,不(bu)(bu)(bu)推不(bu)(bu)(bu)動,甚至推而不(bu)(bu)(bu)動,以文件落實文件,以會議落實會議,抓落實不(bu)(bu)(bu)到(dao)邊、不(bu)(bu)(bu)到(dao)底等。

(三(san))通過落(luo)實(shi)具體(ti)制度,加強(qiang)作風建設

1.落實(shi)首問責任。接待來(lai)人來(lai)訪(fang),要做到“問到誰誰負責”“誰接待誰負責”。屬于職責范圍內的事情要抓緊辦理,不屬于職責范圍內的事情要及時做好有關聯系、介紹和接轉工作,杜絕無人問津的現象。

2.落實限時辦結。樹立(li)嚴(yan)格的時間觀(guan)念。各部門(men)、學(xue)院要根據(ju)本(ben)(ben)部門(men)、本(ben)(ben)單(dan)位(wei)工作(zuo)性質(zhi),制定(ding)出(chu)各類工作(zuo)完成的時限。凡各單(dan)位(wei)報送的報告、請示(shi)及要求辦理的事(shi)項,原則上在7個工作日內辦結或回復。確因客觀原因沒有按時完成的,要說明原因,認真做好解釋工作。

3.嚴明工作紀律。嚴格執行(xing)考勤(qin)制度,要做到(dao)不遲(chi)到(dao)、不早退,有(you)事(shi)請假,工作時間(jian)(jian)不擅離崗位;嚴禁在工作時間(jian)(jian)竄崗閑(xian)聊和玩電腦游(you)戲、上網聊天(tian)、炒股、購(gou)物(wu)等。

4.嚴(yan)格文明(ming)服務。做到著(zhu)裝規范,語言(yan)文明,服務熱情(qing),切實杜(du)絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”現象的發生。

四、工作步驟

(一)宣傳動員(5月)

各(ge)單位、各(ge)部門召開作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)專題(ti)會議,組(zu)織(zhi)學習有(you)關(guan)作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)的(de)文(wen)件要求,深(shen)刻認識當前加強作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)的(de)緊(jin)迫性、重要性。通過(guo)開展思(si)想發(fa)動,進(jin)一(yi)步激發(fa)干部職工(gong)改進(jin)作(zuo)(zuo)風(feng)的(de)積(ji)極(ji)性、主動性和創造性。并把(ba)作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)列入工(gong)作(zuo)(zuo)日程,結合(he)中心工(gong)作(zuo)(zuo),明確(que)目標(biao)任務(wu)、細化工(gong)作(zuo)(zuo)措施,確(que)保思(si)想統(tong)一(yi)。

(二)自查自糾(6月-11月)

1.查擺問題。各(ge)單位、各(ge)部門(men)圍繞對照改(gai)進6個方面的突出問題,建立問題清單。

2.自(zi)我整改(gai)。各(ge)(ge)單(dan)位、各(ge)(ge)部(bu)門結合工作職能(neng),針(zhen)對(dui)查(cha)擺出(chu)(chu)的問題,認(ren)真梳理,深刻剖(pou)析,提出(chu)(chu)整改措施,落實整改方(fang)案。

3.公開承諾。各單位、各部門根(gen)據工作職能特點,圍繞(rao)服(fu)務科(ke)學發展(zhan)、服(fu)務中心(xin)工作、服(fu)務師生員工,開展(zhan)“承諾踐諾”活動,并在適當范圍內進行公開。

(三) 督導檢查(6-12月)

學(xue)校(xiao)將(jiang)采取問卷調查(cha)、專項檢查(cha)與突擊檢查(cha)的方式對各部(bu)(bu)門(men)、學(xue)院作(zuo)風(feng)建設進(jin)行(xing)(xing)督(du)促檢查(cha),形成督(du)查(cha)通報并(bing)在一(yi)定范圍內進(jin)行(xing)(xing)公(gong)布(bu)。并(bing)將(jiang)作(zuo)風(feng)評議結(jie)果作(zuo)為各單位、部(bu)(bu)門(men)班(ban)子年(nian)度(du)考(kao)(kao)核(he)的重要依據。在中層(ceng)干部(bu)(bu)年(nian)度(du)考(kao)(kao)核(he)中增加對作(zuo)風(feng)的評議,作(zuo)為年(nian)度(du)考(kao)(kao)核(he)的一(yi)部(bu)(bu)分(fen),對作(zuo)風(feng)建設評議結(jie)果仍(reng)不理想(xiang)的單位、部(bu)(bu)門(men)責任(ren)人進(jin)行(xing)(xing)約(yue)談,限期整改。

(四) 總結提高(gao)(12月)

學校將(jiang)召開(kai)作風建設總(zong)結(jie)會(hui)議,總(zong)結(jie)作風建設成果,表(biao)彰先進部門(men)單位(wei),推廣先進經(jing)驗和(he)做法。通過總(zong)結(jie)表(biao)彰,鞏固(gu)作風建設成效(xiao),使之成為加(jia)拿大pc管理干部的(de)工作常態。

五、組織領導(dao)

學(xue)校成立作(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設領(ling)(ling)導(dao)小組,負(fu)(fu)責(ze)(ze)對作(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設的領(ling)(ling)導(dao),領(ling)(ling)導(dao)小組下設辦(ban)公室(shi),由組織人(ren)事處(chu)、紀(ji)委(wei)辦(ban)的同志組成,負(fu)(fu)責(ze)(ze)作(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設相關任務的落實。

1.落(luo)實責任。各單位、各部門(men)的(de)主要負責(ze)人是本單位作(zuo)風(feng)建設的(de)第一責(ze)任(ren)人,負責(ze)本單位的(de)作(zuo)風(feng)建設工作(zuo)。中(zhong)層干部要在機關作(zuo)風(feng)建設中(zhong)發揮示范帶頭作(zuo)用。

2.強化督查。每個部門配設1名作風建設工作聯絡員,負責收集師生意見、落實推進整改、反饋工作進展等任務。在全校聘若干作風建設監督員,負責收集整理師生意見、通報落實整改情況等。

3.加強(qiang)宣傳。大力宣(xuan)傳(chuan)作(zuo)風(feng)(feng)建設(she)活動的重要性和必要性,宣(xuan)傳(chuan)在(zai)開(kai)展加(jia)強作(zuo)風(feng)(feng)建設(she)活動中的好做法(fa)、好成效和好經驗,把(ba)加(jia)強作(zuo)風(feng)(feng)建設(she)不斷引(yin)向深入。

 

                                           2018年(nian)5月25日  

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